“Hem assolit els objectius amb escreix. Estem gratament satisfetes de la rebuda i la resposta des dels centres educatius. Valorem molt positivament aquesta edició i en enfoquem en la propera”
El programa de l’ESSpurna – Cooperatives d’alumnes, impulsat i subvencionat per la Direcció General d’Economia Social del Departament de Treball i Empresa de la Generalitat de Catalunya,està destinat a sensibilitzar, divulgar i proporcionar als centres educatius, tant a l’alumnat com al professorat, el model d’emprenedoria cooperativa.
El projecte potencia i impulsa els valors del cooperativisme i l’economia social i solidària (ESS) per acostar-los a l’aula, mitjançant la simulació d’una cooperativa en la qual la participació i implicació de l’alumnat és clau, ja que les decisions són preses per elles, que alhora en són les responsables de la gestió social i dels resultats de la seva activitat, sempre amb el suport del professorat, i convidant-les a reflexionar, implementar i consolidar les iniciatives sorgides dins les comunitats educatives.
S’ha desplegat des de la intercooperació de cinc empreses cooperatives d’iniciativa social, especialitzades en els serveis socioeducatius i amb expertesa en acompanyament educatiu, amb presència als diferents territoris on es desenvoluparan les cooperatives d’alumnes: Doble Via SCCL, Lleure Quàlia SCCL, Escola Lliure el Sol SCCL, Combinats SCCL i MésEducació SCCL.
Ha consistit en la programació, realització i avaluació de diverses sessions formatives i d’orientació, destinades a professorat i alumnat i que han estat conduïdes per persones expertes en cooperativisme educatiu: complementades amb la facilitació de materials curriculars i didàctics actualitzats i innovadors, l’ajuda econòmica i el suport logístic als centres educatius per l’enxarxament territorial amb agents propers i les entitats de l’entorn.
S’ha desenvolupat entre el juny de 2023 i el maig del 2024, i s’ha assolit l’objectiu inicial i els indicador estipulats. S’han rebut més de 150 inscripcions i, finalment, s’ha acompanyat i assessorat a 121 cooperatives d’alumnes repartides en 54 centres educatius d’arreu del territori català, assolint així el resultat previst i, en total s’ha atès, format i assessorat a 2.705 alumnes i a 169 docents.
S’ha dirigit principalment als centres educatius que imparteixen estudis de primària, secundària, batxillerat i cicles formatius, fent-se extensible a estudis professionalitzadors (PFI, PPT, TPVA, escoles agràries,…), de tot Catalunya. Les accions s’han realitzat en centres tant de titularitat pública com privada i/o concertada (entre aquests darrers, destaquen les escoles cooperatives associades a EscolesCoop).
Tot i que en un primer any és complex obrir camí, estem satisfetes d’haver atès demandes en poblacions i en centres educatius que han instaurat una cooperativa d’alumnes per primera vegada i que, probablement, s’ha plantant una llavor per a futures iniciatives i sumar-se a properes edicions del programa.
També ens sentim orgulloses de poder donar continuïtat i enfortir les cooperatives d’alumnes ja existents i consolidades en centres educatius i territoris amb forta tradició. La seva implicació i estima per mantenir i/o impulsar noves propostes serà clau pel futur del cooperativisme a les aules.
Aquests espais són una alternativa molt potent, anant més enllà de l’aspecte educatiu, posant per davant el servei comunitari, la solidaritat i el retorn social. El desplegament de les sessions plantejades, tant amb docents com amb alumnat, ha permès transmetre coneixements sobre l’Economia social i solidària i el cooperativisme en perfils que fins ara no havien tingut aquesta oportunitat d’aprenentatge. Formant a docents en aquest aspecte ens permet, a la llarga, poder reproduir la creació de cooperatives d’alumnes als propis centres educatius de manera autònoma.
A grans trets, es pot dir que el grau de satisfacció de les participants al programa ha estat altament favorable i afagalador, sent un programa molt ben valorat per alumnes i docents. Sovint hem rebut comentaris amb l’acontentament generalitzat d’haver rebut un servei de qualitat en què destaquen aspectes com la bona tasca educativa realitzada, l’atenció directa efectiva i continuada, uns recursos i materials que han estat acollits amb complaença, el nivell d’implicació i dedicació per un correcte desplegament i un bon seguiment dels projectes, la notable adaptació a cada centre i l’agraïment per l’obertura i la flexibilitat per atendre les diverses realitats.
I es demostra aquesta il·lusió en el fet que moltes docents i alumnes han mostrat interès i demanen seguir la seva participació en el programa en el proper curs 2024/2025. I en el que, a les darreries del curs lectiu, s’estan rebent algunes demandes d’inscripció des de nous centres educatius i poblacions que han conegut el programa gràcies a les recomanacions, les xarxes i la web.
Confiem a poder tenir continuïtat per poder afrontar reptes que hem detectat a la sessió de valoració del programa: ens proposem incrementar el nombre de centres públics que tenen cooperatives d’alumnes, fer créixer les cooperatives d’alumnes a Cicles Formatius ja que l’experiència ha estat molt positiva i veiem que és un format que permet integrar-ho molt bé al currículum, incrementar el nombre de cooperatives que perduren al llarg dels anys i enfortir l’itinerari de consolidació.
En conclusió, valorem molt positivament les fites assolides i l’organització interna de la que ens hem dotat per poder desplegar el present programa. Ens quedem amb l’experiència adquirida en aquest primer any, la mantenim com a punt de referència, per millorar en tot allò que ens ha mancat i/o que ha anat a destemps. Estem convençudes que aquest és un programa molt potent, necessari i imprescindible. Volem estabilitzar i fomentar l’existència d’una cooperativa a la major part de centres de Catalunya. Ja hem obert el camí. Som úniques i singulars! Ara ja sabem cap on anem i podem preveure què ens trobarem. Estem molt preparades per un segon any. Apostem per una nova convocatòria.
